CLEMENTE ESTABLE

Pedagogía de presión normativa y Pedagogía de la personalidad y de la vocación Cuatro son las preguntas esenciales del hombre en vista de sí mismo, que por el niño golpean en la frente del maestro: 1°, ¿quién soy?; 2°, ¿qué quiero ser?; 3°, ¿qué puedo ser?; 4°, ¿qué debo ser?. Ninguna de las cuatro tiene respuesta definitiva ni que anticipe la experiencia individual y para todas no haya una sino muchas respuestas. El ¿qué quiero ser? Será inmediatamente a la conciencia o es, por naturaleza, consciente, pero ni único ni inequívoco y está condicionado por quién soy, qué puedo ser y qué debo ser, en cuanto trasciende el mero verbo y el puro deseo. El conocimiento es menos que la experiencia y la experiencia es menos que la realidad y a realidad no es todo… De los hábitos que va adquiriendo el niño y el adolescente, dependen sobre todo las formas de vidas actuales y futuras. La pedagogía de las normas abstractas viene de lo ideal al encuentro de lo real; la Pedagogía de la pers...

Plan Estable Uno de los grandes aportes dentro de un marco pedagógico fue la creación del “ PLAN ESTABLE ”, destinado a la Escuela Pública el cual fue oficializado en 1939. Este plan no es sólo un programa de estudios sino que envuelve un verdadero método pedagógico y sugiere una filosofía de la educación. Representa una de las grandes innovaciones que ha experimentado la pedagogía uruguaya, desde la Reforma de José Pedro Varela en el siglo XIX.  El mismo enfatiza los valores del hombre, distribuyéndose las actividades sobre una base pedagógica y psicológica, mediante un sistema de centros organizadores de conocimiento, que estudian la realidad en sus tres aspectos: ético, científico y estético.  Éste se funda en los intereses psicológicos de la infancia, unidos a los valores permanentes que atesora el hombre. Otro propósito era llevar el método científico a la escuela.   Estable sostenía que observando y experimentando la escuela enseñaría “maneras de apr...

Una Anécdota https://www.elpais.com.uy/informacion/uruguaya-guarda-cenizas-volcan-anos.html

Clemente Estable Hombre de Ciencia Por sus excepcionales conocimientos y dedicación a las Ciencias Naturales y a iniciativa del Dr. Francisco Simón, se le nombra en abril de 1914, Profesor de Historia Natural del Instituto Normal de Varones, y encauza así a los 19 años, su vocación por la investigación biológica a la cual dedicará toda su vida. Luego será Maestro de Conferencias, Adjunto a la Inspección Técnica de Enseñanza Primaria. Perfecciona en España sus conocimientos sobre el Sistema Nervioso con el premio Nobel Santiago Ramón y Cajal quien se refirió a él como:”...uno de los espíritus más nobles y cultos que han pasado por mi Laboratorio”. Al volver a Uruguay se integra como Jefe de Sección al naciente Instituto de Neurología y se le crea, en 1927, dentro del Consejo de Enseñanza Primaria, el Laboratorio de Ciencias Biológicas. Este será bajo la dirección de un Maestro, Clemente Estable, el lugar de origen de la...